南沙东涌中学—数学科组

广州市南沙东涌中学高中数学科组简介

一、科组教师基本情况

我们科组现有高中教师 14人，其中学校中层以上领导1人，全部具有本科及以上学历（在读研究生课程班2人）；平均年龄为35岁；党员6人，男教师8人，女教师6人，中学数学高级教师5人；中学数学一级教师5人；中学数学二级教师4人。教师队伍以中青年为主，结构合理，师资状况良好。

表（一）东涌中学数学科专任教师情况一览表

二、近五年科组的主要经验和做法

1、更新教学理念，强化教学管理

认真学习《纲要》、《课标》，不断更新科组建设和教学理念。科组教师陆续参加了省、市、区组织的新课改培训活动。先后组织老师学习了《基础教育课程改革纲要》、《普通高中数学课程标准》等纲领性文件，领会课改的性质、理念思路、目标和内容。研读了《普通高中数学课程标准解读》、《广东省普通高中新课程选课指导》等新课改书籍，大大提高了思想认识和理论水平。通过学习，提高了教师对课改的认识，增强了积极投身于课改实践的责任感，深刻体会了素质教育、创新教育的重要性；通过学习，我科组教师进一步树立了现代教育思想和教育理念，认真贯彻学校“尚真、尚美、惟博、惟用”的教学理念，确立“重教法学法，重学生学习过程，重培养学生的情感态度和价值观”的数学学科教学理念。

2、制定计划，落实计划，不断加强教学管理。

根据学校的教学安排及学生学习的实际情况，科组制定了高中数学教学规划以及教师专业发展计划，每学期都有科组教学工作计划。根据科组每学期计划，每位教师也都制定了相应的教学计划，各计划目标明确，措施具体。每学期结束，科组和每个教师也都做了工作总结，总结自己在各方面的得与失。科组组织各备课组通过听评课、模块测试、成绩分析等方式来检查计划完成情况，并将意见反馈给各位教师，由大家做出完善和改进。

3、加强科组建设，培育骨干教师。

科组要求老师加强理论学习，并能将理论知识与教学实践相结合，使科组老师的理论水平和教学能力有了较大的提高。其中倪章武老师先后参加番禺区第二期名师班学习及番禺区“名教师、名校长”双名工程学习，成为区数学学科带头人；张彦武老师参加2008年番禺区骨干教师培训学习，徐和平老师是区特约教研员及中心组成员，两人均成为区级骨干教师。麦俊贤老师参加番禺区教学新秀培训，逐渐成为青年骨干教师。

4、落实常规工作，加强教研科研，抓好科组建设

对教学的常规工作（主要包括备课、上课、课后辅导、作业批改、教学测试、测试分析与评讲）实行教导处、科组长、备课组三级检查制度。备课组长每周对备课组成员的常规工作检查，科组长每月检查一次科组成员的常规工作（主要是教案及作业批改），教导处每学期检查两次，每次检查情况及时通报给教师，对做得不好的教师督促限期整改。

5、探索教法学法，注重双基的同时兼顾学生能力的培养

近几年数学科组成绩稳步上升，得益于科组符合实际的教学方法。由于我校生源在广州市属于中等水平，教师们在课堂教学时，在注重培养学生能力的同时，牢牢抓住基础知识和基本技能。我们深信能力必须建立在基础知识之上，因而在教学的过程中科组教师努力做好学生双基的过关工作，加大了对学生的个别辅导和谈话。

6、落实每年一次的广州市高二数学竞赛辅导工作

科组将每年一次的广州市高二数学竞赛作为科组工作的一个重点来抓。高一、高二年级均安排老师辅导。学期初都制定辅导的详细计划，对辅导内容和辅导时间作具体安排。由于辅导工作到位，近5年的竞赛成绩理想，多次受到区教研室表扬。

四、近几年数学科组教学成果

1、总体情况：

近六年来，高中数学科组在高考、高二广州市水平测试及每学年的期末考试中，均取得理想成绩。其中高考连续六年获得广州市高考突出贡献奖，平均分在番禺区时能稳定在第3名（2007年高考超过番禺中学列第二名）；广州市高二水平测试的A、B率及AB率超过广州市远超过广州市第三组的平均水平（我校为第四组生源）。科组教师在教学、论文、解题比赛及综合获奖区级以上共61项，其中国家级1项（论文发表），省级1项，广州市级22项、区级38项，

2、高中数学科组优秀科组及高考突出贡献获得情况

3、广州市高二数学竞赛获奖情况